Müəllim olmaq üçün hansı dərəcəyə ehtiyacınız var? Dərəcəli seçimlərə başlamazdan əvvəl, tədrisdə bir karyeranın sizin üçün düzgün yol olduğuna əmin olmalısınız. Bu səbəbdən, bu məqalə hər şeyi təmizləyir, beləliklə sizin üçün ən yaxşısını seçə bilərsiniz.
Əlavə olaraq bilirsən ki, əla müəllim olmaq üçün bənzərsiz bir insan tələb olunur. Əlbətdə ki, müəllimlərin təsiri çox vaxt rəqəm və ya statistika kimi təqdim edilə bilməz. Ən çox vacib olan kiçik şeylərdir.
Məsələn, müəllimlərin nahar vaxtı şagirdlərlə görüşməsi daha uzun çəkir. Və ya daim şagirdləri həvəsli olmağa və məktəbdə olmağı xoşbəxt etməyə təşviq etməyin yollarını tapın.
Beləliklə, bir təltif etmək istəsəniz təhsildə karyera? Müəllim olmaq üçün hansı dərəcəyə ehtiyacınız olduğunu düşündünüz. Əslində fərqli variantlar var dərəcələr və sertifikatlar istədiyiniz müəllim tipindən və onsuz da aldığınız təhsil səviyyəsindən asılı olaraq müəllim olmağınız lazımdır. Gəlin sizin üçün ən yaxşı yolun nə olduğunu görmək üçün dalış edək!
Həqiqətən, müəllimlərin və böyük professorların etdikləri fərqli vəzifələr və vəzifələr var. Əsasən, müəllimlər sinifdə və ya digər təlim şəraitində uşaqlar və ya böyüklər ilə işləyirlər.
Ayrıca, müəllimlər sinifdə və ya digər öyrənmə şərtlərində uşaqlar və ya böyüklər ilə işləyirlər. Və bu öyrənmə parametrlərinə dövlət və ya özəl məktəblər, nizamnamə və ya maqnit məktəbləri daxildir. Xarici ölkədəki məktəblər və ya danışmayan insanlar üçün məktəblər ingilis ci Amerika Birləşmiş Ştatları və ya xaricdə.
Xüsusilə, ibtidai, orta və üçüncü müəllimlər uşaqların həyatının və gələcəyinin qurulmasında mühüm rol oynayır. Dil sənətləri və riyaziyyat, eləcə də davranış və nizam-intizam sahələrində dərs verirlər.
Bütün müəllimlər eyni əsas iş tapşırıqlarını yerinə yetirsələr də, işləri sinifdəki yerlərindən və ixtisaslarından asılı olaraq xeyli dəyişə bilər. Bununla birlikdə, müəllimlər bir neçə sinif parametrləri arasından seçim edə bilərlər və şagirdlərin yaşı onların tədrisinin istiqamətini müəyyənləşdirməyə kömək edir.
Ən ümumi təhsil səviyyələri ibtidai, orta, hazırlıq, məktəbəqədər, xüsusi təhsil və məktəbdən sonrakı təhsildir. Bəziləri müəllimlər də onlayn kurslarda tələbələrlə işləmək üçün seçim edə bilərlər.
Namizəd müəllim kimi. Bunlardan biri üçün indi müraciət edin Xaricdə təhsil almaq üçün müəllimlər və tərbiyəçilər üçün 21 bursları
Müəllimlikdə karyera həm məmnun və həm də stimullaşdırıcı ola bilər. Yaxşı müəllimlər hər gün gənclərə müsbət təsir göstərir. Şagirdlərinə yalnız akademik bacarıqları deyil, necə düzgün davranmağı da öyrədirlər. Eləcə də başqaları ilə necə ünsiyyət qurmağınız və qarşıya qoyulan məqsədə çatmaq üçün necə çalışmağınız barədə.
Cəmiyyətə töhfə verə biləcəyiniz və dünyada gerçək bir dəyişiklik edə biləcəyiniz bir karyera gözləyirsinizsə, müəllimlik peşəsini nəzərdən keçirə bilərsiniz.
Təlim tədrisi sahəsində karyeraların geniş ola biləcəyini də unutmamaq lazımdır. Ümumiyyətlə, tədris təhsil sahələrindəki karyeraları əhatə edir, müdiriyyətkitabxana elmi, məsləhətdirVə daha çox.
Bundan əlavə, tədrisdə ibtidai, aralıq və ya orta təhsil kimi cəmləşdirməyi seçə biləcəyi bir neçə səviyyə də var. Öyrətmək istədiyiniz mövzu və ya səviyyəyə qərar vermək ən çətin qərarlardan biri ola bilər.
Müəllim olmağı seçənlərin çoxu uzun və razı bir karyeraya sahibdirlər, baxmayaraq ki, bəziləri müxtəlif səbəblərdən başqa bir iş axtarmaq üçün sahəni erkən tərk edirlər.
Bir müəllim mövqeyi tapmaq üçün tələb olunan sertifikatlaşdırma və təlimə vaxt və enerji sərf etməzdən əvvəl. Vəzifə üçün yaxşı yer tutduğunuzdan və tədrisin sizin üçün uyğun olduğundan əmin olmaq çox vacibdir.
Tətbiq edin və bir dərəcə qazanın Montessori Müəllim Kolleci, Həm də onlar haqqında məlumat əldə edin Təqaüdlər, Təhsil, Qəbul, Reytinq
Müəllimlikdə bir karyera seçməyə maraq göstərərkən, hər yaxşı müəllimin əsas keyfiyyətləri var.
Beləliklə, təhsilin sizin üçün həqiqətən düzgün bir karyera olub olmadığını öyrənmək üçün yaxşı bir müəllimə nəyin səbəb olduğunu və tədrisə uyğun olan bacarıq və xüsusiyyətlərə sahib olduğunuzu anlayın.
Hər şeydən əvvəl yaxşı bir müəllim olmaq üçün digər insanlarla təmasda olmaqdan və onlarla, xüsusən də gənclərlə ünsiyyətdən zövq almalısınız. Müəllimlik başqaları ilə davamlı qarşılıqlı əlaqəni nəzərdə tutan bir sosial işdir.
İkincisi, hər yaxşı müəllimin mövzu haqqında mükəmməl bir anlayışı və öz biliklərini başqalarına təsirli şəkildə çatdırmaq bacarığı olmalıdır.
Üçüncüsü, yaxşı müəllimlər də xəstədirlər. Kəskinliyinizi asanlıqla itirirsinizsə, məktəb mühiti sizin üçün ideal bir yer olmaya bilər.
Dördüncüsü, müəllimlər çevikdirlər və qərarları necə tez verəcəyini bilirlər. İşlər tam olaraq planlaşdırıldığı kimi getmədikdə düzəlişlər edə bilməlidirlər (çünki bunu tez-tez etmirlər).Nəhayət, müəllimlər müəyyən dərəcədə sərt olmalı və qaydaları tətbiq edə bilməlidirlər, eyni zamanda döyüşlərini də seçməlidirlər.
Ən başlıcası, müəllimlər qayğısına qalırlar. Tələbələri və uğurları haqqında düşünürlər. Bu xüsusiyyət olmadan, müəllim olmaq bir müddətdən sonra vəzifəyə çevriləcəkdir. Müəyyən bir məzmun sahəsi ilə maraqlanırsınızsa və ya ümumiyyətlə öyrənirsinizsə və başqalarına həqiqətən qayğısınız varsa, əla müəllim olmaq potensialınız var.
Bu blok üçün təsvir. Blokunuzu təsvir etmək üçün bu boşluqdan istifadə edin. Hər hansı bir mətn edər. Bu blok üçün təsvir. Bu boşluğu blokunuzu təsvir etmək üçün istifadə edə bilərsiniz. Bu blok üçün təsvir. Blokunuzu təsvir etmək üçün bu boşluqdan istifadə edin. Hər hansı bir mətn edər. Bu blok üçün təsvir. Bu boşluğu blokunuzu təsvir etmək üçün istifadə edə bilərsiniz.
Müəllimlər müxtəlif problemlərin, çox vaxt çox qısa müddətdə həll edilməsinə cavabdehdirlər. Tələbələrin çətin suallarını yerində cavablandırır, tələbələr arasındakı münaqişələri həll edir, dərs planlarını nəzərdən keçirir və həmkarları arasındakı sualları həll edir. Yaxşı bir müəllim bu tip sualları tez və effektiv həll etmək üçün hansı mənbələrdən istifadə edəcəyini bilir.
Müəllimlər tədrisdən to iclaslara qatılmaqdan, dərslərin vaxtını təyin etməkdən və təsnifatdan tutmuş bir sıra vəzifələri həll etməlidirlər. Bütün bunların tez bir zamanda həyata keçirilməsi üçün əla fiziki təşkilat və mükəmməl vaxt idarəçiliyi lazımdır.
Tədris, tərifi ilə, ünsiyyət formasıdır. Nəticədə müəllim əla ünsiyyət bacarıqlarına sahib olmalıdır. Bura şifahi və yazılı ünsiyyət, peşəkar və səmimi bir bədən dili və aktiv dinləmə qabiliyyəti daxildir. Tələbələr üçün materialı əlçatan və mənalı şəkildə izah edə bilməlidir.
Ünsiyyət tərzinizi yaşından, mədəniyyətindən, bacarıqlarından və öyrənmə tərzindən asılı olaraq fərqli tələbələrin ehtiyaclarına uyğunlaşdıra bilməlisiniz. Valideynlər, həmkarlar və idarəçilərlə aydınlıq, dəqiqlik və peşəkarlıq da vacibdir.
Tələbələrin marağını və həyəcanını qorumaq üçün bir mövzu öyrədərkən həvəs vacibdir. Eyni ruhda, dərs planlaşdırarkən və təqdim edərkən yaradıcı olmaq tələbə diqqətinin qorunmasının ayrılmaz hissəsidir.
Bunu edərkən, bir tələbə (və ya uşaq kateqoriyası) üçün nə işlədiyinin başqaları üçün işləməyəcəyini başa düşmək lazımdır.
Müəllimlər tədrisdən to iclaslara və planlaşdırma və ixtisasartırma kurslarına qədər bir sıra vəzifələri uzlaşdırmalıdırlar. Beləliklə, bütün bu işləri mütəşəkkil tutmağı və vaxtında başa çatdırmağı bacarmalıdırlar.
Əlbəttə, müəllimlər öyrətdikləri materialı başa düşməlidirlər. Təbii ki, fərqli mövqelər müxtəlif növ və bacarıqlar tələb edir, lakin çox gənc uşaqları olan müəllimlər də böyük təcrübə tələb edirlər.
Məsələn, birinci sinif riyaziyyat müəllimi əsas arifmetik əməliyyatları necə edəcəyini bilməməlidir. Materialı tam və qəbuledici şəkildə izah edə bilmək üçün rəqəmlər və ədədi əlaqələr barədə hərtərəfli bir bilgiyə sahib olmalısınız.
Müəllimlər zəruri hallarda intizam məsuliyyətinə cəlb oluna bilməsi üçün material hazırlamaq üçün Microsoft Office-in asan istifadəsindən tutmuş əsas vəzifələrə görə məsuliyyət götürməlidirlər.
Müəllimlər, xüsusilə sinifdə çətin vəziyyətlərdə səbrli olmalıdırlar. Tez-tez anlayışları bir neçə dəfə izah etməli və sinifdə çalışan və ya çətinlik çəkən şagirdləri idarə etməlidirlər. Valideynlər, işçilər və idarəçilərlə münasibət də çətin ola bilər.
Müəllim bütün bunları sakit və peşəkar bir münasibətlə idarə etməli və anın çətinliyinə diqqət yetirməlidir. Bəzi insanlar təbii olaraq başqalarından daha səbirli olsalar da, səbr üçün lazım olan emosional nəzarət və yetkinlik öyrənilə və tətbiq oluna bilər.
Bir müəllimin möhkəm illik maaşına əlavə olaraq, dövlət məktəbi müəllimləri böyük faydalar əldə edə bilərlər! Dövlət məktəbi müəllimlərinin faydaları çox vaxt digər sahələrin üstünlüklərini üstələyir.
Bir çox dövlət məktəbi əla tibbi sığorta və pensiya təminatı təklif edir. Dövlət məktəbi müəllimlərinin sağlamlığı ilə əhatə olunması ümumiyyətlə məktəbin gözü və diş baxımı da daxil olmaqla yeganə məsuliyyətdir.
Bundan əlavə, ümumiyyətlə müəllimlər ildə səxavətli miqdarda xəstə günləri və fərdi günlər keçirirlər. Dövlət məktəbi müəllimləri də dövlət daxilində pensiya və pensiya müavinətləri alırlar.
Tədrisin digər bir böyük faydası pulsuz saatlardır. Müəllim işinin dəqiq vaxtı bir məktəbdən digərinə dəyişə bilər, lakin əksər müəllimlər 8-dən 3-a qədər kampusda olmalıdırlar.
Bundan əlavə, müəllimlər ümumiyyətlə yalnız bazar ertəsindən cümə gününə qədər çalışırlar. Beləliklə, bu onlara digər fəaliyyətlərlə məşğul olmaq üçün çox vaxt verir. Bu boş vaxt vasitəsilə başqa gəlir mənbələri üçün qaynaq etmək qərarına gələ bilərlər.
Bununla yanaşı, müəllimlərin də valideyn-müəllim konfransları, açıq evlər, atelyelər və sair kimi bir çox günləri görüşdüklərini unutma. Dərslərin planlaşdırılması və qiymətləndirilməsi üçün məktəb günündən kənar vaxtın da nəzərə alınması vacibdir.
Müəllimlikdə karyeranın başqa bir faydası tətil vaxtıdır. Məktəbin rayonundan asılı olaraq, müəllimlər hər il üçün təxminən 180 gün işləyirlər. Dedi ki, müəllimlər ümumiyyətlə bir neçə həftəlik qış tətilini, yazda bir neçə həftə və yayda demək olar ki, üç aylıq tətil keçirirlər! Bu fasilələrlə yanaşı əksər məktəblər də bütün tətilləri izləyirlər.
Digər kiçik bir fayda, bütün endirimlərin bir çox onlayn satış nöqtələri və şirkətlər tərəfindən müəllimlərə təqdim edilməsidir. Müəllimlər və idarəçilərin peşə ilə bağlı söylədikləri məlumatları əldə etmək üçün onlara müəllimlərimizin bloglarına baxmaq üçün sərbəst giriş imkanı verirlər.
Açığını deyim ki, müəllim olmaq bir neçə addımdan ibarətdir. Təhsil və sertifikatlaşdırma prosesi real dünya təcrübəsi ilə başa çatır. Əksər universitet və kollec bu mərhələyə “tələbə tədrisi” kimi müraciət edir. Bu o deməkdir ki, hər tələbədən bacarıqlarını artırmaq üçün müəllimlə çiyin-çiyinə çalışmaq tələb olunur.
Ancaq tələbə olaraq müəllimlik təcrübəniz üçün müəyyən tələblər sizin universitetdən və ya universitet sertifikat proqramından asılı olacaq. Bu bir məktəbdə yalnız bir semestr, bir məktəbdə bir il və ya iki fərqli sinif otağı arasında bölmə ola bilər.
Əksər hallarda proqramınızın müəllim vəzifələrində yerləşdirilməsinə həsr olunmuş bir ofis olacaqdır. Universitetlər sertifikatlaşdırma sahələrinə uyğun bir mövzu öyrədən təcrübəli mentorla əlaqə qurmağın vacib olduğunu başa düşürlər.
Tədrisə başlamazdan əvvəl müəyyən kursları bitirmək kimi müəyyən şərtləri əvvəlcədən yerinə yetirməlisiniz. Bu tələbləri əvvəlcədən başa düşdüyünüzdən əmin olun və müəlliminizin təcrübəsini planlaşdırın ki, tam semestri qaçırmayın və məzuniyyəti təxirə salmayın. Ayrıca, tələb olunan bütün formaları və sənədləri vaxtında təqdim etdiyinizə əmin olun.
